Архив метки | "развитие"

Ребенок идет в детский сад

Метки: , , , ,

Ребенок идет в детский сад

Детский садИменно, детский сад. Принято считать, что нужно психологически готовить ребенка к школе, но и подготовка к первому походу в детском саду не менее важна, ведь ваш ребенок впервые сталкивается с коллективом и учится быть его частью, учится приспосабливаться к новой, чужой обстановке, незнакомым людям, взрослым и маленьким. Это называется периодом адаптации.

Адаптация – приспособление организма к новой обстановке, незнакомым условиям, в том числе и психологическим. Часто родители, отдав своего ребенка в детский сад, вскоре не узнают любимое чадо: он стал часто уставать, совсем изменился в характере, а его социальные навыки, которыми он так хорошо владел, как будто регрессировали. Не бойтесь, это и есть проявление адаптации. В среднем этот период занимает для ребенка месяц-полтора.

Сильные отклонения от этого срока, как в меньшую, так и в большую сторону, должны встревожить родителей. Чересчур медленная адаптация скорее свидетельствует о недостаточной коммуникабельности и ребенка и, возможно (если по истечению 3 месяцев ребенок все еще плачет, отправляясь в детский сад), ему потребуется помощь детского психолога. Если же адаптация прошла чересчур быстро, обратите внимание на то, как ребенок проводит время дома, возможно, вам есть над чем поработать в плане отношений с ним, иначе это может сказать на его привязанности к семье и правильном  представлении а ее важности, что не лучшим образом отразится на его взрослой жизни.

Существует определенный алгоритм постепенной адаптации ребенка к детскому саду:

  • Вначале происходит знакомство ребенка с воспитателями и детьми. Маме достаточно приводить его на дневную и вечернюю прогулку. Ребенок обязательно должен видеть то, как родители забирают детей из детского сада. Двух-трех дней такого режима будет достаточно.
  • Первую неделю мама приводит ребенка в сад примерно к девяти часам, чтобы ребенок не видел детских слез в начале дня, когда его «сотоварищей» приводят другие родители, иначе у него сложится впечатление о том, что «тут плохо». Лучше покормить ребенка дома, потому что часто в незнакомой и пугающей обстановке аппетит у ребенка пропадает.
  • Первую неделю в группе постоянно находится и мама, чтобы малыш чувствовал себя спокойнее, и забирает его после первой, утренней прогулки.
  • Вторая неделя проходит по такому же режиму, но без мамы. К концу утренней прогулки приходит мама, обед малыша проходит вместе с ней.
  • Третья, четвертая неделя – малыш остается в группе на тихий час. Родители могут забрать его сразу, как он проснется, или, если малыш адаптировался к коллективу, уже вечером.

Есть несколько советов для родителей, отдающих ребенка в детский сад:

  1. Когда вы приняли решение отдать ребенка в руки воспитателей, главное – не волнуйтесь и не показывайте вашу тревогу ребенку. Тем более не стоит расписывать времяпровождение в детском саду в самых радужных красках, просто доведите до его сведения ваше решение.
  2. Постарайтесь подстроить режим ребенка к детсадовскому графику заранее. Приучите его к дневному сну, можно это делать постепенно и в компании с домочадцами. Выходите на прогулки с 11 до 13, а до этого – сходить в туалет, не тогда, когда очень хочется, а заранее. Обучите ребенка играм, научите просыпаться за час-полтора до того времени, когда придется выходить в детский сад.
  3. Проследите за аппетитом вашего ребенка, максимально приблизьте его меню к детсадовскому. Если же ребенок ест медленно, а при любых попытках поторопить его теряет аппетит вплоть до тошноты – заранее поговорите об этом с воспитателями и педиатром.
  4. Закаливание особенно важно для детей, собирающихся в детский сад. Почаще выезжайте с ним на природу, позволяйте ему походить по траве или песку голыми ногами. Купайтесь в ним в открытых водоемах, причем старайтесь не ограничивать пребывание ребенка в воде. Приучите ребенка к холодным жидкостям: сок, молоко из холодильника, не отказывайте ему в порции мороженого, оно также будет полезным.
  5. Приучайте ребенка к расставанию с матерью, особенно, если в ее отсутствии он заостряет на этом внимание: теряет аппетит, смотрит на часы в ожидании. Уходя надолго, давайте ему поручения следить за порядком в доме, а не просите об этом взрослых. Придя, обязательно спросите о его успехах, похвалите, расскажите о своем прошедшем дне.
  6. Обратите внимание на то, как ребенок ведет себя с другими детьми, научите его предлагать свои игрушки, делиться, участвовать в играх. Хорошей тренировкой перед  знакомством с коллективом детского сада будут игры на даче, если там образуется шумная компания детей.

В любом случае, пребывание ребенка в детском саду, особенно первое время, сопряжено с определенными проблемами, к счастью, временными. Но это – первый опыт коммуникации, крайне важный для ребенка в его дальнейшей жизни и в общении с коллективом. Детский сад становится панацеей при решении одних проблем, зато в связи с ним возникают другие. Поэтому для родителей лучше сразу решить и определить для себя приоритеты касательно особенностей характера их ребенка.

Отзывов (0)

Первые слова ребенка.

Метки: , , , , , ,

Первые слова ребенка.

Первые слова малышаЕще до того, как ребенок произнесет свои первые слова,  между ним и родителями уже происходит общение. Происходит оно посредством жестов и условных знаков, если малыш хочет взять что-то, он сознательно использует определенные жесты: указательные и жесты дотягивания. Если желание ребенка не исполняется, он повторяет жест или начинает хныкать. Постепенно с возрастом и изучением новых слов количество жестов, используемых ребенком, уменьшается и вскоре сходит на нет. Малыш запоминает и усваивает все новое, в том числе и слова, повторяя то, что говорят ему родители. Сперва (примерно начало второго года жизни) это слова из одинаковых или похожих слогов, которые имеют важное значение для ребенка вроде «папа», «мама», «баба», «ой-ой», «ва-ва», и т.д. Какие слова будут следующими – зависит от окружения ребенка.

Примерно в полтора года ребенок начинает расширять свой словарный запас. Появляются глаголы и прилагательные, к концу второго – к третьему году ребенок свободно овладеет в среднем от 25 до 90 словами.

Есть очень много способов для того, чтобы развить речь ребенка. Разговаривайте с ребенком и (очень важно) слушайте его ответы, ведь малыш нуждается в собеседнике. Во время прогулки показывайте и рассказывайте ему про окружающие вас предметы. Причем ваша речь должна быть ясной и четкой, не копируйте речь ребенка и не сюсюкайте с ним. Чаще читайте вместе книжки с яркими большими иллюстрациями и пусть ребенок называет вам то, что видит. Хвалите его за правильное произношение и не слишком строго исправляйте ошибки.

Кстати, ранний возраст – самый подходящий для изучения языков, утверждают лингвисты. Именно в три-четыре года при изучении иностранной речи закрепляется правильное произношение, если малыш слышит его от прямого носителя речи. Причем никакой особой интеллектуальной нагрузки для ребенка это не несет.

Отзывов (0)

Детские палатки-домики глазами родителей

Метки: , , , ,

Детские палатки-домики глазами родителей

Детские палатки-домикА мы с мужем на днях в гости к друзьям пошли, Наталку с собой взяли. У них тоже дочка есть, правда, помладше нашей чуть-чуть.

Девочек отправили развлекаться в детскую, сами от души пообщались, музыку послушали, потанцевали. В общем, хорошо отдохнули.

Ну а девочки наши в это время дом себе построили. Все ведь малыши любят в домики играть, строят их из чего ни попадя. Вот и наши — сдвинули стулья, накрыли их накидкой с дивана, валики с того же дивана пристроили. В целом красиво получилось, и играли они с удовольствием. Вот только строили долго, а разобрали мы это сооружение перед отходом довольно быстро. Разбирая же, разговорились.

Продаются сейчас в магазинах детские палатки-домики. Что если нашим детям такие купить? Строить не надо. Собираются – разбираются в считанные секунды. Легко моются, сохнут очень быстро (сшиты, как правило, из синтетики). И сколько радости такая игрушка может принести ребенку! Он же там полноправным хозяином себя будет чувствовать. Играть можно и дома, и во дворе, и на даче. А если просто вылазку на природу совершить, транспортировка игрушки особых проблем не составит. Детские палатки-домики в разобранном виде занимают так мало места, что можно об этом вообще не говорить.

Короче говоря, решили покупать. Но сразу возник спор: какая палатка больше подойдет, с какой, или в какой интереснее играть?

Вот, например, домик «Принцессы». Он сшит как настоящая палатка. Дно не промокает, верх – прочный и легкий нейлон. Дверца пристегивается липучками, закрывается и снаружи, и изнутри. Вход можно и открытым оставить, если нужда в том возникнет. Просто пристегнуть дверцу наверху проема, и все дела. Расцветки самые что ни на есть детские, принцессовые.

Но может быть кукольный театр с куклами больше подойдет? Самораскрывающийся каркас, окошко, сцена, шторки. И три куклы, которые на руку надевать можно и представление показывать. Правда, эту палатку-домик можно использовать только в комнате, зато как интересно самим театр кукол изобразить!

Или детская палатка спортивного направления – баскетбол. Яркие стенки, отверстия-входы с каждой стороны. И корзинки подвешены одна над другой – снизу обычная, а выше – уже типично баскетбольная. Чем не спортивная площадка? Играй и развивайся досыта.

А палатка-киоск? Игра в магазин всех детей привлекает, особенно же девочек. Как в самом настоящем киоске, здесь есть окошко, есть табличка «открыто-закрыто», даже почтовый ящик есть. Палатка большая, в нее далеко не один ребенок поместиться может. Самый настоящий мини-магазин. А для «покупателя» можно детскую тележку с продуктами купить, тоже продается вместе с киоском.

А палатка-автобус? А палатка сыр? А замки разные? А палатки-туннели?

Все интересно. Это нам, взрослым. Правда, малышню нашу мы к этой дискуссии не подключили, решили как-нибудь самостоятельно с выбором справиться.

Беда только в том, что прошло уже несколько дней, а мы все еще спорим, думаем, выбираем. И все еще не можем ни на чем остановиться. Больно уж выбор обширен, просто глаза разбегаются. Может, подскажет кто?

Отзывов (0)

Ребёнок бранится — только тешится?

Метки: , , , ,

Ребёнок бранится — только тешится?

Что делать, если ребенок ругается ?Бытует версия, что русская брань появилась во время монголо-татарского ига и крепко — накрепко засела в каждом из нас. Даже маленькие дети с удовольствием повторяют бранные словечки. Родителей этот » сюрприз», как правило, застает врасплох: что оказать в ответ, чтобы ребенок всё понял и послушался? Вот что советует детский психолог Наталья Моторная.

1-3 года: вы не скажете — он не повторит.

В возрасте 1- 3 лет, когда ребёнок только осваивает словесное пространство, он с удовольствием повторяет всё то, что услышал, в том числе плохие слова. Копирование взрослого мира и пока не осознанное влечение общаться совсем окружающим — это необходимость для маленького человечка. Поэтому, если услышите брань из уст ребёнка, проанализируйте прежде всего собственную речь! мудрые родители дарят образец правильной речи чуть ли не с колыбели — поют малышу песни, читают ему сказки, не дожидаясь того времени, когда ребёнок заговорит. Словом, как можно раньше начните общаться с ребёнком, применяя небольшие, но грамотные словесные конструкции. Не сюсюкайте с малышом, не употребляйте при нём нецензурных слов!

4-5 лет: отвлекайте от брани.

Вспомните Корнея Чуковского и его книжку «От двух до пяти». Это прекрасный образчик того, как малыш в возрасте 3-5 лет интенсивно пополняет свой «компьютер» знаниями, как он учится строить предложения, увеличивает количество слов в своём словаре. Если ваше чадо произнесло это самое дурное словечко, да ещё в присутствии гостей, не тушуйтесь. Возможно, это знание о улицы, от соседей, от других детей, пора сказать ребенку, что «эти слова» лучше не говорить, потому что они огорчают не только вас, но и других людей, предложите ему поиграть в добрые слова, привлеките к этой игре всю семью.

Играйте с ребёнком, развивайте его литературную речь, читайте ему сказки, заучивайте наизусть стихотворения русских поэтов — вот образец грамотной литературной речи. Отвлекайте малыша от бранных слов!

Игра «Добрые слова»

В непрозрачный мешочек кладутся мелкие игрушки. Каждый участник по очереди вытаскивает игрушку и произносит добрые слова: например, «ласковая девочка», «хороший карандаш», «миленькая собачка», называя то, что лежит в мешочке. Польза от этой игры тройная: вы сами учитесь добрым словам, отношения в семье становятся лучше, у ребёнка развивается мелкая моторика рук, а значит, и процесс мышления. И, конечно, речь! Эта игра поможет навсегда излечить ребёнка от плохой привычки сквернословить. Маленькое замечание: часто добрые слова быстро кончаются у взрослых, поэтому они чувствую! некоторую неловкость, когда играют с детьми.

Поиграйте в эту игру сначала сами!

Отзывов (0)

Смотрим мультики !?

Метки: , , , , , , , ,

Смотрим мультики !?

С какого возраста стоит смотреть мультфильмыМалыши обожают сказки — ведь в них столько интересного! Чудесные истории приходят к ним из книжек и аудиодисков. Но на бумажных страницах персонажи неподвижны, иллюстрация передает лишь какой-то конкретный эпизод. Электронные книги отображают только текст с картинками, а аудио сказка воспроизводит только голоса героев. Зато на экране все оживает, одновременно и двигается, и говорит. Неудивительно, что ребенок часто просит включить ему мультфильм. Так же очень важно иметь возможность смотреть мультики онлайн всей семьей, не отказывайте крохе в этом удовольствии, но при этом не разрешайте часами просиживать у экрана. Найдите золотую середину.

Сколько можно смотреть мультики?

Сейчас молодые родители начинают заниматься с ребенком чуть ли не с самого рождения. Некоторые методики предлагают просмотр картинок на компьютере буквально в возрасте нескольких месяцев. Не переусердствуйте! Дело в том, что для детских глаз это тяжелая нагрузка.

Крохе в четыре — шесть месяцев можно проводить перед монитором не больше трех минут в день, годовалому пять — десять минут, трехлетнему – пятнадцать – двадцать минут, не более, помните об этом и никогда не забывайте.

Кроме того, у малышей еще недостаточно развита нервная система, и им трудно долго сидеть на одном месте удерживать внимание. Конечно, кроха охотно посмотрит два — три мультфильма подряд, но закончится это скорее всего беспричинными капризами или беспокойным сном. А значит, в том, что качается мультипликации, вам придется быть строгими и последовательными родителями в своих требованиях.

Покупайте или находите в интернете короткометражные фильмы, либо смотрите большие в несколько заходов. Чтобы избежать недоразумений, уговоров и слез, заранее оговаривайте с малышом количество мультиков на один «сеанс» или же точное время, когда будут выключены телевизоры или на компьютере. Для удобства заведите будильник, это поможет резко отвлечься и крохе.

С пользой.

Существует несколько видов мультиков. Какие именно показывать своему ребенку, решаете вы сами. Составьте домашнюю медийную картотеку для ребенка. Время от времени также можно выборочно включать детские телепередачи, неплохо было бы сходить в кинотеатр. Только учитывайте возрастные особенности маленького организма — даже трехлетний малыш не высидит в зале два часа, учитывайте это при выборе сеанса и места в зале.

Поучительные фильмы помогают ребенку осмыслить какую — то ситуацию, посмотреть на нее со стороны, сделать свои выводы. Например, сказка «Гуси-лебеди» —  учит не убегать далеко от мамы и папы, «Мойдодыр» — каждый день умываться и чистить зубы, «Старая кукла» — беречь свои игрушки. «Цветик-семицветик», «Путешествие Нильса с дикими гусями», «Заяц Коська и Родничок» объясняют большую важность и ценность дружбы.

Развлекательные фильмы, как правило, состоят из многих серий, у них фантастический сюжет, комичные ситуации, «зажигательная» музыка («Покемоны», «Черепашки-Ниндзя», «Гарфилд и его друзья»). Хотя все же, к таким произведениям иностранного мульт-творчества стоит относится с осторожностью.

Ознакомительные фильмы сообщают малышу неизвестную ему ранее информацию: например, историческую («Астерикс и Обеликс»), о Библии («Суперкнига»),о природных явлениях («Земля до начала времен»), о жизни животных («Бемби», «Маугли»). Кроме того, выпускаются серии мультфильмов, которые учат родному или иностранному языку: «Уроки тетушки Совы», «Английский с Хрюшей И Степашкой».

Развиваем вкус.

Бесспорно, нельзя полностью уберечь ваше чадо от знакомства с нежелательными мультфильмами.В любом случае он столкнется с ними, переключая каналы, или если услышит положительный, да и негативный тоже, отзыв от сверстников. Хдесь есть и плюсы- таким образом вы сможете научить малыша различать хорошие и плохие мультфильмы.

Обращайте его внимание на графику, на музыкальное оформление, на богатство языка и изобразительных средств, на мимику и жестикуляцию персонажей. Обязательно обсуждайте с малышом сюжет, особенно на первых порах, объясняйте, что происходит с героями. Затем так же проанализируйте некачественный фильм, где фигурки лишь открывают и закрывают рты, а движения обозначены лишь выведенными крупным планом ногами и руками или просто искрами. Не огорчайтесь, если кроха с равным интересом будет смотреть и те и другие истории. Со временем он разберется. А вы поможете ему сделать правильный выбор!

По возрасту

Покупая мультфильмы, непременно учитывайте возраст карапуза. Если крохе год — полтора, он оценит «Каравай», «Ну, погоди!» или «Колобок». Ребенок постарше — мультики по сказкам Сутеева, «Бременские музыканты». Трехлетнего малыша познакомьте с диснеевскими персонажами, а также фильмами старого доброго «Союзмультфильма». Ему понравятся «Маугли», «Белоснежка», «Красавица и чудовище», «Король Лев», «В поисках Немо», «Ледниковый период», «Буратино», «Айболит», «Дюймовочка», серия «Карусель». Учитывайте, что малыш сможет понять далеко не все. Заметили, что он стал вертеться и отвлекаться? Тогда выключайте мультфильм.

Театр.

Кроха в восторге от мультика? Поиграйте с ним, взяв за основу полюбившуюся историю. Хорошо, если у вас есть несколько героев определенного мультфильма! Можно даже повторять некоторые фразы, копировать действия персонажей, их голоса. Но и обычные игрушки подойдут. Что мешает тигру вдруг превратиться в короля Льва? Ничего! Дети принимают условности и охотно включаются в волшебство сказки. Они даже сами готовы перевоплотиться, ну хотя бы в грозного и коварного Рендела из «Корпорации монстров». Вас пугает, что ребенок время от времени выбирает роли отрицательных героев? Не волнуйтесь, лучше подыграйте. Предоставьте карапузу возможность высвободить свою агрессию, безнаказанно позлиться (это ведь не он), порычать и подраться. Проговорите чувства маленького зрителя, дайте ему их осознать (не забудьте, что сейчас он “плохой”). Не сомневайтесь: игры с психологическим сопровождением очень полезны.

Песенка по кругу

Дети очень часто возвращаются к одному и тому же сюжету, снова и снова просят включить определенный мультик. Психологи советуют не препятствовать малышу, ведь многие истории обладают терапевтическим эффектом. Постарайтесь определить, что именно хочет понять кроха, и помогите ему в этом. Возможно, будет достаточно просто сесть рядом и пережить ситуацию вместе. Подобное нередко происходит, когда ребенок пытается разобраться (заметьте, самостоятельно!) со своим страхом. Он настойчиво выбирает мультфильмы «Ничуть не страшно», «Каспер», «Винни — Пух и Хеллоуин». Или же пытается осознать важность хороших отношений между близкими людьми («Лило и Стич»).

Чаще обсуждайте увиденное, делитесь впечатлениями. Смотрите такие мультики, которые объединяют, учат чему — нибудь хорошему. Отличный выбор для всей семьи -«Суперсемейка». И не забудьте пригласить на просмотр папу! Его присутствие и мнение очень важно для крохи!

Отзывов (0)

Хобби и увлечения детей.

Метки: , , , ,

Хобби и увлечения детей.

Хобби и увлечения детей.Очень часто увлечение ребенка перерастает в дело всей его жизни, но в то же время есть дети, которые не могут никак определиться, что же им на самом деле по душе и чем бы они хотели серьезно заниматься. В этой ситуации как никогда требуется помощь родителей, способных направить энергию подростка в правильное русло и помочь сделать выбор в пользу того или иного увлечения.

Как правило, дети перенимают привычки и увлечения своих родителей. Например, если отец любитель повозиться с автомобилем, то и ребенок начинает испытывать пристрастие к технике. В то же время, негативный пример также влияет на интересы подростков. Родители, которые любят покурить после принятия пищи, закладывают ребенку на уровне подсознания информацию, что именно так и должно быть. Поэтому лучше всего отказаться от этой пагубной привычки, в чем поможет современная электронная сигарета pons, или, во всяком случае, нужно постараться не курить на виду у детей.

Дети, которые могут сразу определиться в своем хобби или увлечении встречаются крайне редко. Это происходит потому, что для ребенка мир полон загадок. Он с удивлением открывает для себя каждый день что-то новое, что-то еще непознанное, и ему это безумно интересно. По этой причине перед ребенком встает непростая задача – что именно выбрать из этого калейдоскопа интересов. Например, еще вчера малыш с увлечением складывал пазлы, а уже сегодня в его хобби превратились рисование или раскраски. Еще больше удивляются родители, когда их чадо в категоричной форме просит завести щенка или котенка, хотя у них такого пристрастия не наблюдается. Все дело в том, что пообщавшись на улице со своим сверстником, у которого есть щенок, он вдруг понял, что единственное его увлечение в жизни – это собаководство.

Как видно, увлечения и хобби ребенка претерпевают существенные изменения в силу самых разных причин. Например, неожиданно для всех, застенчивый и меланхоличный малыш начнет с огромным удовольствием заниматься в спортивной секции, а все потому, что это позволяет ему чувствовать себя уверенней среди сверстников. Или же наоборот вчерашнее хобби может быть моментально забыто, так как не принесло должного удовлетворения. Именно поэтому родители должны внимательно следить за развитием и характером ребенка, помогая ему определиться с выбором.

Отзывов (0)

Развитие чувства прекрасного у ребенка.

Метки: , , , , ,

Развитие чувства прекрасного у ребенка.

Чувство прекрасного у ребенкаЕсть мнение, что умение понимать искусство и красоту — талант, с которым рождаются. На самом деле эту способность можно  развить  в любом ребенке, если учить его любоваться природой и живописью, внимать музыке и литературе.

Чувство прекрасного.

От 0 до 6 месяцев

Оказывается, «закладка» эстетического вкуса начинается уже с пеленок. Как же заниматься с крохой, который совсем недавно появился на свет?  Ставьте ему классическую музыку и колыбельные. Красивые мелодии успокоят нервную систему и мозг малыша. Наблюдайте, как реагирует ребенок на то или иное произведение,  — очень скоро вы заметите, что у него появляется свой круг предпочтений. Читайте младенцу стихи. Разумеется, в нежном возрасте кроха еще не понимает их смысла, зато чутко улавливает мелодику. Выбирайте спокойные, лиричные стихотворения С. Есенина, А. Майкова, В. Жуковского. Показывайте ребенку репродукции картин известных художников, лучше всего — пейзажи и натюрморты. Картинку можно прикрепить на стену или дверь и время от времени подносить малыша к ней, обязательно называя, что там изображено. Поскольку малышей после 3-4 месяцев очень интересует отражение в зеркале, репродукции можно наклеить и на него.

От 6 месяцев до года

Рассматривайте с ребенком репродукции, меняя их и перемещая с места на место. Когда кроха научится сидеть, дайте ему карандаш и помогите создать первый «шедевр». Наблюдая за малышом, вы сможете определить, какие цвета и опенки он предпочитает.
Танцуйте со своим чадом под классическую музыку в обработке для детей, чередуя веселые и грустные мотивы: марши, вальсы, полонезы. Пойте маленькому песенки, читайте стихи вслух — в этом возрасте они помогут развивать речь ребенка. Во время прогулки знакомьте малыша с окружающим миром. Подведите кроху к дереву, обратите его внимание на то, как колышутся листья; покажите цветы, называйте и повторяйте названия кустарников и деревьев.

От года до двух.

Дети в этом возрасте развиваются не по дням, а по часам и часто удивляют родителей своими талантами. «Музицируйте» вместе с малышом: возьмите несколько пластиковых баночек, насыпьте в них копеечные монетки, фасоль, сахарный песок и плотно закройте крышки. Позвольте ребенку вдоволь погреметь баночками, давая ему по одной в каждую руку.
От созерцания живописи кроха уже вполне может перейти к созданию собственных «полотен». Купите цветные карандаши и краски и рисуйте всей семьей.
Формируя вкус ребенка, начинайте понемногу приучать его к порядку. Конечно, годовалый малыш вряд ли сумеет помогать маме в уборке, но вечерами собирать игрушки с пола и относить их в корзину ему под силу.

От двух до трех лет

Теперь кроха может подолгу рассматривать книжки с картинками, альбомы с репродукциями, умеет пользоваться красками, кисточками, карандашами, фломастерами. Попробуйте отвести ребенка в художественную студию для самых маленьких – сейчас такие есть во многих детских центрах. Музыкальный вкус ребенка развивается и требует новинок. Джаз в обработке для малышей, легкая классическая музыка, песенки из мультфильмов — кроха сам даст вам понять, что предпочитает слушать в течение дня. Предложите своему чаду рисовать под музыку красками на большом листе бумаги — такое упражнение развивает воображение и творческое мышление ребенка. На прогулке рассказывайте крохе о зданиях и улицах вокруг, показывайте памятники, обращайте внимание на животных, птиц, насекомых. Всегда напоминайте малышу, что на улице надо вести себя аккуратно, а к природе относиться бережно. Читайте ребенку сказки в стихах, пересказывайте прочитанное по картинкам, заучивайте с ним стихи наизусть.

Двухлетний малыш уже в состоянии почувствовать разницу между красивым и некрасивым. Объясните ребенку, что, когда вещи сложены аккуратно, — это красиво. Понемногу учите кроху видеть красоту в порядке, а вместе с этим — правильно вести себя за столом, в гостях, на улице. Покажите маленькому, как сервировать стол, угощать гостей, пользоваться столовыми приборами и салфетками.

Если вы хотите развивать вкус ребенка, обратите внимание на то, что окружает его в детской. Комнату малыша не стоит перегружать мебелью и другими предметами, а основные цвета в интерьере должны быть спокойными. Выбирайте для малыша картины и игрушки, которые будут развивать его воображение: например, ночник в виде жирафа, коробки для игрушек в форме сундучков.

Отзывов (0)

Развивающие игры на развитие внимания у детей 5-7 лет

Метки: , , ,

Развивающие игры на развитие внимания у детей 5-7 лет

Развивающие игры на развитие внимания у детей 5-7 лет

Игра «Съедобное − несъедобное»

Для игры понадобится мяч. Вперемешку называются съедобное и несъедобное. Если названое слово означает съедобное, то мяч нужно ловить, если нет, то отбрасывать. Эта игра развивает реакцию и слуховую восприимчивость.

«Перескажи»

После прочтения сказки или прослушивания записи, попросите ребенка пересказать услышанное своими словами и сделать выводы. Если малышу трудно это сделать, то подскажите ему, натолкните на мысль. Не нужно много подсказывать, иначе малыш будет постоянно ждать, что вы все сделаете сами. Доброжелательный настрой поможет настроить его на нужную волну.

 «Придумай свою сказку»

После прочтения сказки попросите дитя придумать свою сказку с теми же героями, или продолжение. Интересно будет услышать детский вариант сюжета. Не навязывайте свое видение, делайте нейтральные подсказки.

 «Окружающий мир»

Попросите рассказать ребенка об события в его жизни. Это может быть поход в магазин, садик, театр или любое другое заведение. Интересуйтесь подробностями, это может быть одежда окружающих, животные, цвет проезжающих машин. Зная, что дома его будут расспрашивать, ребенок будет обращать внимание на все мелочи в своем окружении. Также можно спросить его мнение об той или иной ситуации.

 «Пословицы и поговорки»

Эта игра позволит в игровой форме выучить различные поговорки и пословицы. Говорите пословицы и поговорки в те моменты, к которым они имеют непосредственное отношение. Например, садясь за стол, напомните ребенку, что аппетит приходит во время еды. Также в форме игры попросите нарисовать пословицу или поговорку. Делайте акцент на вывод из сказанного. Можно устроить соревнование, по количеству знаемых поговорок. Поначалу можно поддаваться. У ребенка появится стимул узнавать все больше пословиц, чтобы доказывать свое умение быть лучшим.

 «Своя загадка»

Предложите ребенку придумать свои загадки. Приведите примеры, чтобы ребенок понял, как это делать. Ему будет веселее, если к игре присоединятся все члены семьи. Загадки могут быть об окружающих предметах, животных. Ребенок будет обращать внимание на все детали и на особенности всего окружающего.

Отзывов (0)

Вундеркинд своими руками.

Метки: , , , , ,

Вундеркинд своими руками.

Вундеркинд своими рукамиКаждая мама уверена в том, что ее ребенок – особенный, исключительный и выдающийся. И каждая втайне мечтает, чтобы ее малыш показал миру свои удивительные способности, будь то в музыке, изобразительном искусстве или математике. Способности вундеркинда от рождения даются далеко не каждому первому, но и взрастить юное способное дарование своими силами – не непосильная задача.

По мере взросления вундеркинд переживает несколько этапов: латентный, демонстративный, этап выравнивания, этапы творчества или депрессии.

Латентный этап.

Обычно это время совпадает с дошкольным возрастом. Исключительный талант еще не проявляется, но уже начали действовать внутренние качества и способности. В это время крайне важна поддержка родителей. Ребенок характеризуется эмоциональной нестабильностью, чрезмерной возбудимостью, острой реакцией на окружение. Это происходит из-за непропорциональности, дисгармонии внутреннего развития: сильные стороны ребенка развиты больше. Очень важен для маленького гения покой и хорошие условия для занятия любимым делом.

Демонстрационный этап.

Ребенок демонстрирует свои начинания, его успехи становятся заметны окружающим, им гордятся родители и родственники, восхищаются окружающие. Демонстрационный этап проявляется в разном возрасте, для Моцарта, к примеру, он наступил в 3 года.

Этап выравнивания.

Самый важный и сложный этап в жизни молодых вундеркиндов. Когда одаренные дети вырастают, они зачастую ничем не отличаются от сверстников. Этот этап приходится на возраст 15-25 лет. Поступив в высшее учебное заведение, ребенок теряет мотивацию, азарт к успеху, сливается с «толпой». Его успехи заметны только родителям, ему не хватает всеобщего признания. Нередко это становится источником вдохновения и перехода еще в подростковом возрасте к этапу творчества.

Этапы творчества и депрессии.

 

При положительном исходе (равномерное развитие способностей в подростковом и взрослом периоде) эти этапы продолжают чередоваться на протяжении всей жизни. Ребенок (а затем и взрослый) занимается любимым делом, добиваясь успеха. Если же бурное развитие способностей во взрослой жизни наткнулось на отсутствие возможности их применить, наступает этап депрессии.

Какие же советы можно дать родителям, желающим увидеть в своем малыше юного Паганини или Ньютона? Конечно, немалую роль в способностях ребенка играет наследственность, но при правильном воспитании также можно получить весьма неплохой результат:

  1. —  Первое, самое главное условие при воспитании вундеркинда – общение. Общайтесь с ребенком как можно больше, рассказывайте обо всем, что знаете. Если свежи знания, оставшиеся с университетских или школьных лекций – отлично. Если все благополучно улетучилось – у вас появилась отличная возможность все повторить. Прогулка в лес станет хорошим занятием по биологии, а поход в консерваторию – уроком музыки.
  2. – Гораздо лучше укладываются в голову знания, когда сам учишь кого-то. Попросите ребенка организовать урок для младшей сестрички, братика, друга или даже для вас.
  3. – Не препятствуйте никакому из видов деятельности. Вы мечтали увидеть сына военным, а он тянется к ножницам и ткани и совсем не обращает внимания на солдатиков и танки? Ни в коем случае не отбивайте у него охоту к шитью, пусть совершенствуется в любимом деле.
  4. – Слова «ты глупый», «ты неспособный» лучше забыть с самого рождения ребенка. Дети крайне восприимчивы к критике и в конце концов действительно поверят в нее.
  5. – Воспитывайте в детях силу воли, трудолюбие, настойчивость, стремление к победе. Эти качества полезны вне зависимости от профессии.
  6. – Фантазия – самый лучший и уникальный талант. Если она не мешает окружающим, ни в коем случае не подавляйте ее всплески.
  7. — Стандарты и рамки – худший учитель вундеркинда. Если  дочка интересуется «мужскими» темами или профессиями (футбол, автомобили, армия), не стоит ей твердить, что прежде всего она должна быть женой и матерью и навязывать кулинарию и вышивание.
  8. – Не падайте духом, если в начальных классах ваш ребенок не проявляет успеха в науках.  Вспомните, что и Эйнштейн с Ньютоном не были отличниками.
  9. – Если ваш ребенок способен с рождения, и вы видите, что обучение в обычной школе для него становится слишком легким – лучше перевести его в специализированную, углубленную школу для поддержания «гениального тонуса».
  10. – Поощряйте посещение ребенком творческих кружков, секций школ. Это поможет ему и шлифовать свои умения, и не даст юному дарованию оторваться от коллектива.
  11. – И, в конце концов, не переборщите. Помните, что все-таки детство – самая чудесная розовая пора жизни. Не отбирайте ее у ребенка раньше времени. Пускай природа сама решает, когда повзрослеть вашему вундеркинду.

Отзывов (0)

Стоит ли растить олимпийского чемпиона?

Метки: , , , , ,

Стоит ли растить олимпийского чемпиона?

Растим чемпионаДля создания профессиональной спортивной карьеры заниматься тем или иным видом спорта начинают очень рано (к примеру, на коньки зачастую становятся в четыре, а то и в три годика). Родители мечтают о золотых кубках, медалях и  спортивных пьедесталах для своего ребенка, в то время как для детей, особенно в раннем возрасте, спорт – просто игра.  Но ведь , кроме возможности соответствующей карьеры, такие тренировки имеют и множество других, как положительных, так и отрицательных факторов. Так стоит ли отдавать своего ребенка в спортивную секцию и что следует учесть при этом выборе?

Прежде всего родителям стоит понять, что для правильного развития организма ребенка физические нагрузки крайне важны. Даже если вы в будущем видите своего малыша гениальным пианистом или модельером, это не значит, что в физкультуре нет необходимости. Если вы дорожите свободным временем и не хотите тратить его на посещение спортивных секций, займитесь обучением ребенка самостоятельно. Тренировка в таком случае занимает около 15-20 минут, такое время могут выделить для занятий даже самые занятые и деловые родители.  При правильном же подходе такие занятия могут оказаться эффективнее коллективных, ведь в таком случае все внимание уделяется одному «спортсмену». Но учтите, что здесь вся ответственность лежит на вас и на вашем умении, поэтому лучше заранее подготовьтесь к ежедневным занятиям, пролистайте специальную литературу, продумайте интенсивность и тип занятий.

Что касается коллективных тренировок, то и здесь можно выделить немало плюсов. Во-первых, само пребывание в коллективе важно для развития ребенка. Во-вторых, ваш малыш получит профессиональные и насыщенные уроки, ведь занятиями будет руководить специалист.

В какой же спорт отдать маленького олимпийца? Хорошо, когда ребенок проявляет интерес к конкретному виду спорта. А что, если выбор полностью ложится на плечи родителей?

Прежде всего оцените пользу для организма вашего сына или дочери. С этой позиции наиболее полезными становятся плавание (оказывает положительное влияние на развитие всего организма, в особенности позвоночника) и восточная гимнастика – ушу, цигун (учит не только правильно двигаться, но и дышать). Неплох также и баскетбол, так как равномерно нагружает организм, но для занятий этим спортом нужен рост выше среднего. Остальные виды спорта могут быть довольно опасны для здоровья или развития: футбол чреват вывихами и переломами ног, борьба и спортивные единоборства создают опасность ассиметричного развития мышц спины, тяжелая атлетика дает большую нагрузку на позвоночник и суставы.  Но эти проблемы возникают только тогда, когда спорт «для здоровья» превращается в спорт «для результатов», так что не спешите отговаривать дочку от занятий художественной гимнастикой, мотивируя это тяжелыми, изматывающими тренировками и строжайшей диетой в перспективе.

Допустим, вы определились с видом спорта и ваш ребенок спешит приступить к тренировкам. Каким же будет следующий шаг? Выясните, какие секции находятся вблизи вашего дома, чтобы было легче забирать ребенка с тренировки. Во время первого посещения пообщайтесь с тренером, посмотрите, в каком состоянии раздевалки, спортивные площадки, тренировочный зал. Если вас устраивают условия обучения, можете спокойно начинать спортивную жизнь вашего ребенка в этом месте.

Обратите внимание на состояние вашего ребенка после тренировок. Если вас что-то настораживает, как то: сильная усталость, боли, возбужденность – обсудите с тренером и выясните, почему так происходит.

Случается, что с первого раза не удается найти подходящий коллектив или секцию, условия тренировки для ребенка. Не расстраивайтесь, ищите другие спортзалы, попробуйте сменить вид спорта. Не заставляйте  ребенка делать то, что ему не по душе, иначе тренировки могут только навредить.

Отзывов (0)

Познать все. Расширяем кругозор ребенка.

Метки: , , , , , ,

Познать все. Расширяем кругозор ребенка.

Расширяем кругозор ребенка.Начиная с 5-6 лет ребенок вступает в старший дошкольный возраст, наверное, самый важный в формировании ребенка как персоны, ведь именно в этом возрасте закладывается 90% качеств и характеристик, черт личности. Именно в этом возрасте можно понять, каким человеком он будет в будущем. Этот период для ребенка называется сензитивным (англ. – чувствительный, восприимчивый), развиваются все познавательные аспекты: восприятия, рассуждения, мышления, внимания.

В старшем дошкольном возрасте ребенок как губка впитывает всю получаемую информацию. Доказано научно, что в 5-6 лет ребенку по силам запомнить столько информации, сколько ему не осилить никогда в жизни. Ему интересно все, что связано с расширением его кругозора, все, что касается окружающего мира, все привлекает, кажется новым, неизведанным. Лучшим способом удовлетворить потребность в информации становятся детские энциклопедии. Они научно и в то же время понятным языком расскажут ребенку об интересующих его моментах окружающей жизни: строение тела человека, смена сезонов, ребенок получит представление о древнем мире, космосе, странах и морях, изобретениях и битвах.

Конструктор – хорошая помощь для развития логического мышления. Отличной тренировкой становятся кубики, мозаика, разнообразные головоломки (части нужно сложить соответственно образцу, по картинке).

Неплохо развивают анализаторы (зрительные, слуховые, логические, словесные) и различные  логические таблицы, то есть задания, основанные на логической и зрительной концентрации ребенка. Например, игра «Четвертый лишний». На карточках изображены фрукты и ягоды: яблоко, вишня, банан, клубника. Ребенку нужно подумать и назвать, какой фрукт или ягода лишний и почему. Таких картинок можно придумать очень много, подключайте и свою фантазию, вырезайте красочные изображения из журналов (чем ярче картинка, тем интереснее играть). Такие задания и развивают аналитическое мышление, и помогут подготовиться к поступлению в школу (нередко подобного рода тесты устраивают на пробных тестах).

Игра «Разложи по порядку». Ребенку опять-таки предлагаются карточки, но только теперь с какими-то событиями, изображенными на них. Задача ребенка – проследить порядок действий и разложить карточки соответственно с очередностью событий. Например, на четырех-пяти карточках можно изобразить, как кошка крадется к аквариуму с рыбкой, прыгает, хватается за штору, не удерживается, падает в аквариум, а позже сидит мокрая около него.

Другой вариант этой игры – предложить ребенку несколько карточек, лежащих на столе одна за другой. Ребенок смотрит какое-то время на карточки, запоминая их очередность, затем вы смешиваете карточки и просите его возобновить правильную последовательность.  Можно усложнить эту игру и составить целую табличку с символами или предметами, которую ребенок будет должен после повторить.

Учитывайте интересы вашего ребенка. Невозможно привить любовь ему к музыке, просто купив пианино. Есть пример о том, как отец зажег интерес в своем сыне к иностранному языку. Он предложил юноше, поклоннику зарубежного рока, записывать слова за его кумирами и подпевать им. Вскоре молодой меломан настолько пристрастился к зарубежной речи, что пошел поступать на иняз.

С малышами намного проще. Все игры, направленные на развитие интереса у детей и на расширение их кругозора, дадут положительный результат. Старайтесь совершенствовать знания ребенка не только играми и книгами. Объясняйте ему все, что интересно. Расскажите, почему идет снег, кто такой варан и зачем человеку брови. Если не знаете сами – поинтересуйтесь, ведь обучение вашего ребенка становится неплохой возможностью и самим узнать что-нибудь интересненькое.

Отзывов (0)

Воспитание творческой личности

Метки: , , , ,

Воспитание творческой личности

Воспитание творческой личностиНаверное, каждый родитель хотел бы увидеть своего ребенка вторым Бетховеном, Рафаэлем или Гюго. Некоторые считают, что гениальность присутствует в каждом человеке с рождения, вот только нужно определить ее сферу, правильно вырастить и всячески помогать ее оберегать. К сожалению, это вряд ли можно назвать правдой. Гениальны от природы далеко не все, но у каждого человека есть свои определенные таланты, развивая которые, можно добиться неплохих творческих успехов.

Истоки творчества ребенка лежат непосредственно в его детстве, в первоначальном обучении, эмоциональном насыщении детских лет. Для того, чтобы творчески развить ребенка, измениться нужно в первую очередь самим взрослым.  В выращивании творческой жилки у ребенка нужно по мере сил включиться в детскую жизнь ребенка, его игры, отказаться от стандартов «взрослого поведения». В обучении ребенка не следуйте стереотипу, откажитесь от идеи фикс воспитать гения, поставьте себе задачу просто максимально разнообразить и развить его внутренний духовный мир.

Обратите внимание на то, чем интересуется ваш ребенок. Гораздо проще развивать какую-то одну сторону творчества, чем пытаться включить его во все сферы искусства. Ребенок заполонил дом рисунками вас, кота, бабушки, дедушки, соседей, всю скатерть перепачкал мелками и гуашью, а на картофельном пюре с утра нарисовал рожицу? Отлично, постарайтесь его меньше ругать за вымазанное белье и сильнее радоваться каждому абстрактному этюду под названием «Мой любимый двор», ведь у вас растет маленький Пикассо. Малыш замучил круглосуточными песенками собственного сочинения на все лады? Подпевайте ему – и получите нового Диму Билана или Леди Гага.

В играх ребенок учится всему: и вниманию, и увлеченности, и логическому мышлению, и творчеству. Как ни странно звучит, творческое мышление  гораздо лучше развивают игрушки простые, даже где-то банальные и скучные. Это не значит, что нужно претворять в жизнь шутку про «деревянные игрушки, прибитые к полу». Но вместо ярких книжек-раскрасок, где почти все уже придумано и сделано за ребенка, лучше предложить ему игры, где нужно самостоятельно придумывать картины, составлять узоры, сюжеты, рифмы. Шейте игрушки вместе с ребенком, раскрашивайте и перекрашивайте кубики и фигурки, придумывайте сюжеты для игр, сценарии, театральные постановки и кукольные концерты.

Немало факторов мешает ребенку в творческом развитии. Первое, с чем сталкивается юный творец – родители. Часто мама и папа приучают малыша к тому, что выучить намного проще, чем придумать самому. Да и лишние замечания по поводу беспорядка («разлил воду», «вымазал ковер», «испортил обои») охоты к созиданию не прибавляют.

Следующий этап – детский сад. Здесь малыш попадает под шквал стандартов и рамок: «лепим зайцев», «танцуем по кругу», «рисуем желтые листья». Появляются сразу две вакансии для ребенка – лидер и исполнитель. Первая не приветствуется со стороны взрослых, вторая – никак не помогает в развитии.

И, наконец, третий этап – школа. В стенах базового учебного заведения только 30% детей получают возможность успешно развивать свои способности. Сильные дети видят, что ушли далеко от школьной программы, расслабляются и теряют тонус. Ребенку со средними способностями обычно неинтересно учиться в школе, и он просто выполняет требования. Ну, а слабые дети мигом зачисляются в отстающих и затухают.

Как же поощрить фантазию и воображение ребенка, а тем самым создать творческий стимул для ребенка?

  1. – Меньше слова «нет». Кто сказал, что смешивать гуашь с манкой, а потом красить получившейся жижей кота нельзя? Да, придется отмывать кота, ковер и ребенка. Зато какое поле для воображения! Конечно, устраивать повсеместные беспорядки не стоит, поэтому неплохо приучить ребенка и убрать за собой все свои «художества».
  2. – Предоставьте ребенку все необходимое для творчества. Если Микеланджело просил 12 кистей для работы, то ему приносили 12. Если ваш малыш просит цветные карандаши и старый рулон обоев – уж будьте добры, удовлетворите просьбу  гения. Желательно, чтобы все инструменты были заранее наготове, чтобы не бегать потом по магазинам, оставив ребенка наедине с творческим порывом. Канцелярские принадлежности, а также музыкальные баночки, шарики, всевозможные тряпочки и обрывки из журналов лучше держать в одном месте.
  3. —  Не спешите за удачей. И приучите к этому ребенка. Не успел вырезать и склеить куклу до конца? Не беда. Не получилось сыграть мелодию и подпеть? Не страшно.
  4. – Не отказывайтесь от инноваций. Компьютер и виртуальные игры также могут неплохо помочь в прививании творческого духа ребенку. Покупайте специальные игры и программы, направленные на развитие и применение творческих талантов. Разнообразные музыкальные симуляторы и программы (FLStudio), художественные программы (CorelDraw, Photoshop), а также игровые симуляторы (Sims 2, Sims 3) могут стать полезными не только в развития творчества, но и дадут навыки, полезные в будущей профессии ребенка.
  5. – Творите вместе с ребенком. Ваше поощрение – лучший стимул для малыша. Слушайте вместе с ним музыку (причем не стоит ограничиваться детскими песенками, дети неплохо воспринимают и фолк, и джаз, и поп-музыку, и классику), ходите на выставки, концерты, в театр, кино.

Не переживайте, если ваш сын или дочь не станут Шопеном и Ванессой Мэй. Разнообразие и богатство внутреннего мира, которое они получат в процессе правильного воспитания, многим важнее мировой славы и всеобщего признания.

Отзывов (0)

Как правильно подобрать занятие для ребенка?

Метки: , , , ,

Как правильно подобрать занятие для ребенка?

Как правильно подобрать занятие для ребенка?Начался учебный год. С утра до середины дня ребенок поглощает знания. А потом? Если ребенок до вечера пропадает на улице или в компьютере – это замечание вам. Правильно организованный досуг ребенка и разовьет способности малыша, и научит его самостоятельности, и поможет ему в общении со  сверстниками, и займет его свободное время.

Положительно на укреплении семейных отношений сказывается совместное времяпровождение с родителями. Уделите ребенку в день хотя бы два часа. Совместный досуг с родителями: игры, прогулки, даже просмотр телевизора и компьютерные стрелялки способствует стиранию границы между поколениями и укреплению семьи как единого целого. Если ваш сын упорно не желает отлучаться от уличных забав, присоединитесь к дворовому матчу по футболу. Если его не оттащить от компьютера – научитесь сами играть в CounterStrikeили WorldofWarcraft. При наличии второго компьютера можно устроить и соревнования по локальной сети с ребенком. Это, во-первых, даст повод ребенку гордиться родителем (какой у меня продвинутый папа!), во-вторых, сплотит вас (ребенок уважает «собрата-геймера»), в-третьих, гораздо охотнее позволит увести себя от игрушки.

Прежде всего спросите самого ребенка, чем бы ему хотелось заниматься. Если он по темпераменту тихий, спокойный, молчаливый, то ему подойдут уроки музыки, рисования, моделирования, вышивки и прочее. Если же ваш малыш – башибузук, активные виды спорта будут как никогда кстати. Айкидо, футбол, теннис, легкая атлетика и укрепят физически ребенка и помогут ему выплеснуть энергию. Хотя подвижный спорт может стать полезным и для медлительного малыша, расшевелить его.

Если вы остановили свой выбор на спортивной секции, прежде всего проконсультируйтесь с врачом или же еще раз загляните в амбулаторную карту.  Со сколиозом лучше отказаться от гимнастики и аэробики, с близорукостью – от травмоопасных видов  спорта, с хроническими заболеваниями – от всех видов единоборств.

Огромный плюс того, что ваш ребенок будет заниматься спортом, будет заключаться в том, что он получит уникальную возможность освобождаться от энергии, накапливаемой во время уроков за партами.

Идеальный вариант досуга – смена спортивных занятий творческими и наоборот. Если у ребенка имеются определенные таланты, можно определить его в музыкальную или художественную школу, театральный кружок. Отличная возможность получить практические навыки – кружки резьбы по дереву, бисероплетения, макраме, вышивки.  Но опять-таки, не настаивайте, если у ребенка нет тяги к подобному времяпровождению.

Интеллектуальный досуг – не менее полезная область досуга. Умственный отдых – ресурс пополнения интеллектуального багажа для всесторонне развитого человека. Попробуйте вызвать интерес в ребенке игрой в шашки или шахматы. Если же отношение вашего ребенка к классическим интеллектуальным играм прохладное, попробуйте заинтересовать его монополией или паззлами. Эти развлечения не только более красочны и разнообразны, чем шашки и шахматы, но и развивают логическое мышление и мелкую моторику пальцев.

Для того, чтобы правильно организовать досуг ребенка, уделите внимание также и временному распределению его занятий, т.е., для каждого типа досуга должно быть свое место и время. Интеллектуальным досугом лучше всего, к примеру, заниматься днем, с трех до пяти часов дня. Для спорта оптимальными являются вечерние занятия. Творчеству же предоставлен весь день, в зависимости от пожеланий ребенка.

Чтобы не стать в будущем для ребенка причиной всех его бедствий и врагом номер один, прислушивайтесь к его пожеланиям, к тому, что он говорит и чего хочет. Это поможет не только организовать досуг ребенка, но и достичь понимания и благополучия в семье.

Отзывов (0)

Компьютер, телевизор и ребенок.

Метки: , , , , , ,

Компьютер, телевизор и ребенок.

Влияние компьютера и телевизора на ребенка.То, что инновационные технологии плотно входят в повседневную жизнь, сомневаться не приходится. Компьютер нужен для работы, для творчества, для отдых, для развлечения. Те же функции зачастую выполняет и телевизор. Совершенно ясно, что отказаться от этих чудес техники совершенно невозможно. Но вот задача! Как же научить ребенка ограничивать свое время пребывания за монитором или у голубого, теперь уже плоского, экрана? И стоит ли совсем изолировать подрастающее поколение от виртуальных игр и забав?

 

Конечно же нет, многие компьютерные игры, наоборот, помогают в развитии ребенка. Шутеры-стрелялки развивают зрительную координацию, быстроту реакции и мелкую моторику рук, симуляторы стимулируют творческое мышление, стратегии и  квесты учат логическому мышлению и визуальному восприятию объектов, различные логические игры развивают внимание и память. Все компьютерные забавы учат добиваться своей цели, стремлению к победе, интеллектуальному мышлению.

Ребенок, с малых лет освоивший компьютер, чувствует себя намного увереннее, зная, что ему доступен вход в мир виртуальных технологий.  Игра в компьютере – еще одни хороший способ выучить и цифры, и слова, и символы, и разнообразить свой словарный запас. Каждая игра – это волшебная сказка, в которую попадает ребенок. Вымышленные герои сопровождают его в течении всего процесса и не забывают его хвалить, повторять, какой же он молодец!

Положительные факторы телевидения, хоть и не столь разнообразны, но все же не менее важны. Информация, которую ребенок получает из телевизора, запоминается надолго, а сказочные герои из мультфильмов, кино, спектаклей становятся друзьями на всю жизнь. Не верите? А вспомните советского Карлсона, волка из «Ну погоди!», Матроскина, Винни Пуха с голосами любимых актеров. Неплохи также и зарубежные мультипликационные картины: «Том и Джерри», «Шрек», «Мадагаскар» отлично подходят для детского просмотра.

Ложка дегтя.

Но все же нельзя обойтись и без упоминания об отрицательной стороне общения ребенка с такой техникой. Не столь большую опасность составляет физиологический вред, сколько психологической. Некоторые родители радуются тому, что их ребенок не гуляет невесть где на улице, а тихо, спокойно сидит дома, под присмотром. Но не столько опасна реальная уличная жизнь, сколько виртуальная. Самая яркая особенность этой жизни – она затягивает. Причем так сильно, что ребенок уже не находит себе других занятий, как электронные игры всех мастей,  часами сидит у компьютера, и лишь выдастся возможность, бежит к цифровому другу. Помните, у каждого возраста есть ограничение по времени, проводимому у компьютера. Так, в 3-4 года это 25 минут в день, 5-6 лет – 35-40 минут, 7-8 лет – 40 минут – 1 час, 9-11 лет – не более часа – полтора. Следите за мерой во всем.

Если же ребенка невозможно оторвать от компьютера без последующих истерик – в этом прежде всего вина взрослых, а точнее – изначально неправильной политики знакомства ребенка с умной машиной. Родители то волнуются о вредном влиянии излучения на здоровье, то позволяют пропадать в играх часами. Единого требования в семье нет – ребенок поступает, как хочется ему. Кроме того, пропадание и «виртуализация» детей часто свидетельствует о неблагоприятном климате в семье – ребенок просто прячется в компьютере и играх, ему комфортнее в вымышленном, искусственно созданном мире. Редко, но все же бывает, что пристрастие копределенного рода играм (с пометкой +18, жестоким и кровавым содержанием) говорит о нездоровом сознании ребенка. Но чаще все ограничивается обычной игровой зависимостью.

Постарайтесь вовремя найти для ребенка достойную альтернативу компьютеру. Книгу вместо Интернета, фортепиано вместо виртуальной музыкальной студии, спорт вместо спортивных симуляторов. Гораздо сложнее пристраститься к неподвижному сидению закомпьютеру ребенку, давно занимающемуся любимым хобби.

Не бойтесь вредного влияния компьютера на ребенка. При правильном подходе это достижение техники принесет больше пользы, чем вреда. Разделите с ребенком его игры, какими бы нелепыми они вам не казались. Разделите его увлечение, и ребенок будет рад увидеть в своем «продвинутом» родителе собрата-геймера и друга.

Отзывов (1)

Молчун или говорун?

Метки: , , , , , , ,

Молчун или говорун?

Молчун или говорун?Родители часто волнуются за то, когда их кроха начнет говорит и как отнесется с самому процессу говорения. Речь ребенка – кладезь родительских страхов и волнений: «А вдруг он начнет говорить слишком поздно?», «А вдруг у него будут нарушения речи», «А вдруг он будет молчалив, или наоборот, слишком болтливым?». Сказать можно одно: ни один из вышеперечисленных страхов не стоит родительского внимания. Если же все-таки у вас закрались подозрения, что ваш малыш отстает по развитию речи от остальных детей, вы можете свериться со следующей таблицей возрастов и проявлений развития речи.

1-2 мес. – Ребенок выражает интонацию в крике (можно отличить неудовольствие, нетерпение, радость)

1,5-3 мес. – Гуление и гукание. Ребенок общается слогами, перебирает их, будто играючи с ними.

4-5 мес. – Лепет. Ребенок повторяет слова за вами, но составляет их из своих, привычных ему слогов.

1 год 2 мес. – Ребенок пользуется «нянькиным языком», лепетными словами. Появляются «тата», «вава», «гав-гав» и прочие звукоподражания и слова с открытыми слогами.

1 год 6 мес. – 2 года 2 мес. Двусловные предложения («мама, дай», «папа нет»). Словарный запас – около 300 слов.

1 год 9 мес. – 2 года 6 мес.Активное увеличение словарного запаса. Ребенок постоянно интересуется, спрашивает, как называется тот или иной предмет.

2 года 4 мес. – 3 года 6 мес. – Появляются грамматические формы слова. Ребенок изменяет слова по родам, числам, падежам. 3,5 года – словарный запас больше 1000 слов.

2 года 6 мес. – 3 года 5 мес. – Словотворчество. Ребенок начинает сочинять слова, используя при этом знакомые ему правила. Ребенок проговаривает свои действия во время игры или занятия своим делом.

Существует два самых распространенных типа нормально развивающихся детей в зависимости от речевого развития:

«Говоруны» очень активны, подвижны, постоянно интересуются окружающим миром, легко осваиваются в новой обстановке, быстро приобретают статус лидера. Часто «говоруны» начинают разговаривать быстрее, чем остальные дети. Для них главное – услышать правильную речь, остальное идет как по маслу.

«Молчуны» же напротив, склонны к созерцанию. Для них большую ценность имеет спокойная обстановка, которая будет способствовать этому созерцанию. Такие малыши начинают говорить позже, но зато сразу отличаются чистой речью. Очень важно реагировать на вопросы ребенка и отвечать на них, удовлетворять его любопытство, иначе малыш замкнется в себе.

Но если ваш «молчун» и в 2-2,5 годика не изменяет своим привычкам и продолжает молчать, лучше показать его специалисту. Логопед выяснит причину задержки развития речи и подскажет правильную политику лечения.

Признаки правильного развития речи у ребенка:

  • Развитие организма ребенка проходит соответственно возрасту
  • Отсутствие у ребенка неврологических заболеваний
  • Ребенок охотно общается с родными и знакомыми людьми и стесняется обращаться к незнакомым, новым людям
  • Ребенок активно повторят все, что услышит
  • Ребенок справляется со своими проблемами с помощью речи (просьба, недовольство, сигнал тревоги)
  • Ребенок слушает сам себя и старается исправлять ошибки в речи

Признаки неправильного развития речи ребенка:

  • Развитие организма с задержкой
  • Ребенок перенес тяжелые заболевания, в том числе и неврологические
  • Ребенок с неохотой повторяет предложенные вами слова и фразы
  • Когда ребенок слышит «Повтори» или «Скажи еще раз», делает вид что не слышал и старается уйти из комнаты, на замечание «Скажи еще раз, правильно» не реагирует вообще
  • Безразличие ребенка к тому, понимает его кто-то или нет
  • Речь ребенка намного отстает от детей его возраста

Если вы заметили какое-либо отклонение от нормы, лучше всего сразу показаться специалисту. Но не стоит сразу опускать руки! Возможно, ваш малыш просто исключение из правил и просто ждет своего времени, когда будет можно сказать свое веское слово!

2 комментария

Сам за себя в ответе.

Метки: , , , , , ,

Сам за себя в ответе.

Как развить у ребенка самостоятельность ?Половина из детей дошкольного возраста на вопрос «Кем ты хочешь стать?» отвечают «Начальником» или «Президентом». А если разобраться, большие начальники – люди, которые несут ответственность за многих людей. По-настоящему серьезным боссом станет далеко не каждый малыш, а вот научиться нести ответственность для начала хотя бы за самого себя важно для каждого. Но эта задача, с которой ребенку самому справиться не под силу. Здесь требуется профессиональная помощь специалистов — родителей.

Ответственность – состояние человека, в котором он дает полный отчет своим действиям и поступкам, адекватно воспринимает их и готов защищать к критических ситуациях. Он сам является причиной своих поступков, умеет изменять свое поведение и корректировать поступки.

Дошкольный возраст характеризуется слабым осознанием своих поступков и низким уровнем ответственности. Часто родители переживают насчет того, смогут ли они научить детей ответственно подходить к их элементарным обязанностям: чистить самостоятельно зубы, приводить в порядок комнату, заправлять кровать, вовремя готовить уроки. Некоторые считают детство «розовой порой», когда нужно предоставить детям свободу от обязательств и забот, мол, такого времени у них потом не будет.  Однако чем раньше вы научите ребенка ответственности, тем быстрее его простейшие обязанности перестанут быть для него обузой и перейдут в ранг повседневных элементов дневного режима. Другие же напротив, считают, что непослушание ребенка – проявление его упрямства и требуют от него больше, чем того позволяет его возраст. Как же остановиться на золотой середине? Вот примерное описание уровней ответственности в зависимости от возраста:

До 2 лет. Ребенок не видит логической связи «поступок-последствие». Для него каждое последствие – внезапно и неожиданно. Это возраст, когда малыш запоминает, учит, мотает на ус. Взрослый – «перевозчик» из детского мира в мир зрелый, помощник ребенка. Ага, если выкинуть кашу на пол, родители сердятся. Много раз выкинуть – много раз сердятся. Значит, так точно делать нельзя. Примерно так, как котята и щенки, малыш и запоминает простейшие «можно-нельзя».

С 2 до 3,5 лет. Это период «кризиса трех лет». В этом возрасте ребенок кажется совсем неуправляемым анархистом и провокатором. Возникает ощущение, что делает он все назло. На самом деле он проверяет существующие запреты. Действительно ли нельзя это делать? А если так, то можно? Тоже нельзя? А так? Еще хуже? Интересно… Кажется, будто ребенок стал совсем неуправляемым. Раньше ходил чистенький и радовался этому, а сейчас первым делом норовит залезть в варенье или краску. Раньше помогал убирать за собой кубики, а сейчас наотрез отказывается. Очень важно в этот период четко определить все запреты. Если нельзя, то уже железно нельзя, вне зависимости от вашего настроения и реакции ребенка.

3,5-5 лет. Начало развития ответственного поведения. Разумеется, еще во многом родителям придется помогать ребенку. Но домашние дела однозначно уже можно начать ему доверять. Лучше сразу распределить обязанности между домашними и наравне обсудить список домашних дел с ребенком. Например, поручите ему всегда выкидывать мусор. Конечно, вначале придется регулярно напоминать ему об этом и терпеть полное ведро, но рано или поздно это превратится в его личное дело – выносить ведро без вашего напоминания. Большинство детей в этом возрасте ходят в детский сад, что тоже способствует развитию чувства ответственности (за общие игрушки, за сохранность своих вещей)

5-7 лет. Наступление сознательной ответственности. Дети хорошо отдают отчет себе и своим поступкам. Могут отличить плохой поступок (мальчик бросил вазу и она разбился) от изначально доброго дела с отрицательным исходом (девочка захотела помочь маме и вытереть пыль, но уронила вазу, и та разбилась). Ребенок в этом возрасте должен иметь свои «зоны ответственности»: его комната, место, где он играет с игрушками, должен иметь представление об ответственности за младших, за спокойствие близких, за собственное здоровье. Разумеется, этому уровню ответственности еще далеко до взрослого. Однако бывают люди, которые и в тридцать лет не знакомы или не желают знакомиться со словом «ответственность». Как же сделать так, чтобы ваш ребенок не попал в их число, как привить ему это чувство взрослости?

Как мама! Дети подражают взрослым во всем. Ребенок, видя, что его родитель выполняет обещания и ответственно относится к домашней работе, именно такую кальку и снимет для себя.

Какой молодец! Все очень просто: поощрение вызывает радость и стремление повторить причину поощрения, суровый взгляд вызывает негатив и отказ от своих действий. Обязательно не забудьте похвалить ребенка после удачной уборки или помощи при мытье посуды.

В гостях у сказки. Как легко учиться на примерах Незнайки, Василисы Премудрой и Золушки. Ведь у них все складывается так удачно! Сочините свою сказку с назидательным сюжетом и отправьте ребенка складывать игрушки вместе с Лисенком или Принцессой.

Учимся и играем! Игра – самый эффективный метод обучения детей. Попробуйте посоревноваться с ребенком в том, кто быстрее соберет игрушки или застелет кровать. И не забудьте дать ему выиграть.

Помните, что ваш малыш только формируется, и его самостоятельность и ответственность тоже пока что только формируется. И, разумеется, главное для ребенка – видеть перед собой достойный пример взрослого.

Отзывов (0)

Развитие речи у детей

Метки: , , , , , ,

Развитие речи у детей

Развитие речи у детейКаждый ребенок идет к постижению родного языка своим путем, но его можно и нужно направлять. Есть простые способы формирования правильного развития речи малыша. Первый из них — колыбельная. Мамы должны знать, что колыбельные не только успокаивают детей. Если исполнять одну и ту же колыбельную перед сном, можно сформировать нормальный режим. Поэтому каждый вечер, укладывая детей спать, вы должны напевать малышам колыбельную, и они быстро заснут.

В жизни малышей должна присутствовать и музыка. Мама и папа могут слушать вместе с ними различные композиции, могут петь сами детям детские песенки. По началу детки могут только покачивают головами в такт музыке и улыбаться. Но иногда сами напевают в процессе игры или во время засыпания что-то свое.

Книжки малышам нужно начинать читать в возрасте 4 — 5 месяцев. По началу они даже могут не слушали внимательно, но им определенно должны быть интересны красивые, яркие картинки и звучание маминого голоса. Важно только следить за тем, чтобы это занятие их не утомляло. У вас может быть много ярких красивых книжек, однако вполне возможно, что больше всего дети полюбят слушать, например, зачитанного до дыр «Колобка», это нормальное явление, у детей вырабатывается индивидуальный вкус.

Для развития речи мама должна делать с детьми упражнения для губ. Можно, например, капнуть немного сока или фруктового пюре на губы малыша. Так будет тренироваться язык и речевой аппарат. А можно повторять звуки, которые произносит малыш, и при этом знакомить его с новыми звуками. Прикладывайте его ручку к своим губам, чтобы он мог ощутить вибрацию звука.

Доказано, что развитие речи напрямую связано с координацией движений, и, прежде всего, с развитием пальцев рук. Пальчиковые игры для малышей — это самый простой и самый старый способ формирования речи. Недаром их существует огромное количество. Можно использовать разные игры, например, «Сорока-белобока» или «Мальчик-с-пальчик». Дети обожают эти игры, не говоря уже о «Ладушках», «Козе рогатой», «Петушке — Золотом гребешке».

Помните – заниматься с детьми просто необходимо, если вы хотите вырастить настоящего человека!

Отзывов (0)

Обзор детских велосипедов

Метки: , , , , ,

Обзор детских велосипедов

Как правильно подобрать велосипед для ребенка ?Чего только не придумывают взрослые, чтобы их ребенок был доволен, чтобы ему было комфортно и весело. Очевидно, именно любящими родителями, у которых маленькие дети и был изобретен не так давно новый велосипед, рассчитанный на детей в возрасте от полутора до трёх лет и получивший в 2010 году Золотую медаль за лучший детский товар года в соответствующей номинации. Эта новинка от компании
RICH TOYS носит имя lexus trike велосипед и представляет собой трёхколёсную конструкцию, созданную с учетом особенностей строения ребенка, очень комфортную и со стильным, даже вызывающим дизайном. Ребенок может спокойно крутить педали и управлять своим движением, а родители, благодаря ручке и фиксатору переднего колеса, в любой момент могут подменить малыша, превратив велосипед в обычную прогулочную коляску.
Сходство по функциональности с коляской дополняется тем, что в комплектацию велосипеда входит складной тент, защищающий малыша от ярких солнечных лучей, который крепится сверху на ручку-толкатель, вместительная корзина, куда можно без опаски сложить купленные в супермаркете продукты или любимые игрушки. Лексус Трайк, это современные велосипеды с ручкой, выдерживающей вес до 100 кг, рассчитанные на безопасность ребенка и обеспечивающие комфортные условия для взрослых даже во время длительных прогулок. Сидение очень мягкое и удобное, может регулироваться в нескольких положениях. Пять точечных ремней обеспечивают безопасность малыша при поездке. Кроме того, в комплект входят съёмные подножки для самых маленьких велосипедистов.
Родителям нередко сложно добиться того, чтобы обеспечить ребенку комфорт во время похода по магазинам и самому не оказаться в сложном положении, с занятыми купленными продуктами руками.  Lexus trike в этом случае отличный помощник. Может ли для ребёнка, будь то мальчик или девочка, какая-либо игрушка быть интересней, чем яркий и стильный велосипед трехколесный, на котором можно почувствовать себя настоящим гонщиком, разъезжая между полок в супермаркете. А для взрослого велосипед еще и эргономичная сумка на колесах, с вместительным багажником, пристёгивающимся рюкзачком. Поскольку Лексус Трайк предназначен для детей младшего возраста, вполне естественно, что материалы на его изготовление идут только специфические, прошедшие проверку на полное соответствие всем международным стандартам, очень прочные и надёжные.

Отзывов (0)

Первые шаги вашего малыша.

Метки: , , , ,

Первые шаги вашего малыша.

Первые шаги вашего малыша.К своим первым попыткам пойти ребенок готовится с самого рождения: вначале учится фиксировать взгляд (на 2-3 неделе), затем держать головку (1,5 месяца), сидеть (полгода) и, наконец, ползать (7-8 месяцев) – такую подготовку к ходьбе  малыш создает сам для себя.

Началом ходьбы принято считать появление у ребенка навыка стоять в кроватке, держась руками за поручень и перебирать ножками, это происходит примерно в возрасте 8-9 месяцев. От многих причин зависит, в каком возрасте кроха сделает свои первые шаги.  Обычно все дети начинают ходить к одному году, но не стоит бить тревогу, если по истечению 12 месяцев ваш ребенок не овладел нужными навыками. Главное, чтобы он успел это в период между 10-16 месяцами.

Сначала малыш делает неуверенные первые шаги, постоянно спотыкается и падает. Годовалые дети ходят, широко расставив ножки и вытянув ручки перед собой, тем самым держа равновесие. Карапузы 2-3 лет бегают на вытянутых ножках, как будто на прямых палочках. Окончательно походка формируется к 4-5 годам, появляется «маршировка» руками и ногами.

Ребенок приобретает навыки ходьбы даже и без посторонней помощи, но в ваших силах помочь ему сделать это быстрее и легче.

Первым делом – купите ребенку правильную хорошую обувь. Ботиночки и сандалики стоит одевать на ножки уже с десяти месяцев. Стоит сразу приучать ребенка к обуви, а то он может и вообще отказаться ее носить (ему покажется, что она стесняет его движения). Детская обувь должна быть с жесткой подошвой и обязательно с каблуком и супинатором, который правильно формирует свод стопы. Покупайте обувь только из натуральной кожи и ткани, синтетика не дает ножкам «дышать».

Не бойтесь падений ребенка – малыш не способен получить серьезные увечья, упав с высоты своего роста. Гораздо большую опасность в этом случае представляю посторонние предметы: острые углы мебели, электрические розетки, стеклянные двери. Самыми опасными помещениями в доме для малыша являются кухня и ванная, оберегайте ребенка от этих мест.

Неплохим решением будет купить ребенку «прыгунки»: занятия в них развивают координацию движений и силу ног.

С первыми шагами ребенка проконсультируйтесь с неврологом и ортопедом. Это поможет предотвратить косолапость, искривление ног, а также некоторые ортопедические болезни – причины неправильной походки.

Отзывов (0)

Реклама
Реклама

Новости    Семья    Дети    Семейный дом    Здоровье    Гастрономия    Домашние питомцы

||| Скорость BelFamily.By:260 запросов. За 1,787 секунд |||